APORTES UNIDAD I

CLASE 1

ACTIVIDAD 1

Evaluaciòn Diagnostico

CONCEPTO DE CURRICULO:

  

Es Conjunto de habilidades destrezas, criterios y estrategias, que ayuda a la formación de los alumnos al momento de realizar actividades, sintetizar ideas para una acción.

ACTIVIDAD N°2

  

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, HUMANAS Y TECNOLOGÍA

CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA

“CURRÍCULO”

NOMBRE:

Nathaly Chauca

Cuarto Semestre “A”

DOCENTE:

Dr. Patricio Tobar

PERÍODO ACADÉMICO:

ABRIL - AGOSTO 2018

DEFINCIONES DESDE EL PUNTO DE VARIOS AUTORES :

Johnson (1970),

Considera que el currículo es algo más que el conjunto de las experiencias del aprendizaje; se refiere al aprendizaje terminal del alumno como resultado de la enseñanza. Para este autor, el currículo especifica los resultados que se desean obtener del aprendizaje, los cuales deben estar estructurados previamente; de esta manera hace referencia a los fines como resultado del aprendizaje y sostiene que el currículo no establece los medios –es decir, las actividades y los materiales‐  sino los fines.

Arnaz (1981)

Es un proceso concreto y determinante de enseñanza‐aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa (…) Es un conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas, estructurado en forma anticipada a acciones que se quiere organizar; en otras palabras, es una construcción conceptual destinada a conducir acciones, pero no las acciones mismas, si bien, de ellas se desprenden evidencias que hacen posible introducir ajustes o modificaciones al plan.

Analísis :

 Es un proceso que permite al alumno desarrollar de manera concreta la enseñanza - aprendizaje  ,aplicando sus destrezas en las actividades diarias ,para la costruccion de sus conocimientos mejorar sus habilidades para determinadas acciones.

Mauriés, M. t. (Octubre de 2010). blackboard. Obtenido de https://upaep.blackboard.com/bbcswebdav/users/mmeanam2/Integracion%20curricular/Curriculum.pdf

APORTE EXTRA:

EVIDENCIAS DE CLASE   

 

Indicaciones :

Realizar grupos de 4 o 5 personas para trabajar un tema:

TEMA: El curriculum Nulo 

Integrantes: 

Eulalia Chica

Santiago Valdiviezo 

Katherin Naranjo

Evelyn Zuñiga

Nathaly Chauca

Definiciòn 

Currículum Nulo: Es un tema de estudio no enseñado (Eisner, 1994), o que siendo parte del currículum no tienen aplicabilidad ni utilidad aparente, llegando a considerarse como materias y contenidos superfluos. 

Categorias 

Currículum Nulo por omisiòn

Currículum Nulo por frondosidad

Currículum Nulo por deduccion cronologica 

Currículum Nulo por preferencia del docente

Currículum Nulo por falta de incentivo

Currículum Nulo por falta de depresion del docente

Currículum Nulo por fallas metodologicas

Currículum Nulo por exceso de ayudas audivisuales

Currículum Nulo por superdicialidad

Currículum Nulo por desafio entre la preparacion previa de lalumno y el nuevo material

Currículum Nulo por evaluacion inadecuada 

Currículum Nulo por desafio de conocimientos 

Currículum Nulo por falta de ejercicio profesional de la carrera original 

Currículum Nulo por novedad 

Currículum Nulo por tradiciòn

Currículum Nulo por falta de coordinaciòn 

LO QUE APRENDI ?

Lo que pude investigar y en concordancia con el autor se lo denomina al currículo nulo, es síntesis de elementos que conforman una idea en el área educativa, que incluye aspectos prácticos, conocimientos, las costumbres, los hábitos y las creencias , pero en si existe aspectos negativos porque dichos elementos no son aplicados correctamente .

Por ejemplo la categoría de Currículum Nulo por falta de incentivo y por falta de ejercicio profesional de la carrera original, evaluación inadecuada, por falta de coordinación, son tipos que no siempre son expuestos de la manera que se espera, es un aspecto negativo del currículo nulo

EVIDENCIAS DE CLASE - FORMAR LOS GRUPOS DE TRABAJO - TRABAJAR EN ORGANZADOR GRÁFICO 

QUE APRENDÍ :

Que en trabajo en grupo todos aportar con sus ideas para tener más información que desconocíamos del tema, además de seleccionar la buena información para añadirla en un nuevo documento.